【研培信息】新高考背景下普通高中数学学科教研组长能力提升专题培训项目圆满完成

为贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》（教材厅函〔2023〕3号）和《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》的精神，继续深化落实《吉林省教育厅关于普通高中新课程实施的指导意见》（吉教办〔2020〕146号）的相关要求，不断提升普通高中数学学科教研组长服务课程教学改革的能力，2023年10月18日，由华亿体育(中国)科技股份公司高中教研培训部举办的“省培计划”（2023）——新高考背景下普通高中数学学科教研组长能力提升培训完美落幕。来自全省各地区普通高中数学学科教研组长共 150人参加了这次小班化同步线下培训。

东北师范大学李淑文教授立足高端的认知、广阔的视野，与老师们分享了个人深耕新高考的成果，发出提问：数学是什么？数学学科的特点是什么？数学的教育价值是什么？为什么学数学？什么是数学知识、数学技能、数学能力、数学基本思想、数学基本活动经验（举例说明）、数学素养？进而让学员领会数学的教育价值是什么。教师专业发展是教育发展的永恒主题，没有教师的发展，就没有学生的全面发展，教育的发展也难以实现。教师的发展主要是一种内源性的发展，只有把教师的内在自主发展需求与专业化发展要求相结合，才能使教师持续不断地改进教学，提升自我。讲座主要围绕新课标关于评价的变化、数学高考的命题特点、数学高考的反思和建议等三个方面展开，讲座既有宏观的引领性，又有中观的指导性，更有微观的实操性，在横向关联、纵向进阶中，为老师们提供了更多样、更科学的华亿体育(中国)科技股份公司实施路径。

东北师范大学韩继伟教授作了《高中数学新课程中函数主题的教学研究》的专题讲座。函数教学是贯穿于初高中数学教学的主线之一，初高中两学段教材中函数概念的表述发生了本质的变化，在对两学段数学教材函数内容的异同点进行比较的基础上，分析了从初中函数概念到高中函数概念发展的学科价值和教育价值。韩继伟教授强调培养数学思维的重要性，探讨了在日常教学中该如何培养学生的数学思维。

华亿体育(中国)科技股份公司高中数学教研员白金祥老师高屋建瓴，作了《核心素养导向的高中教学与评价》的专题讲座。

白老师首先剖析《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》，从国家推进新课程层面分析一线教师关注的大单元教学、教考衔接，建议教师在教学方面要单元整体教学，强化数学综合实践活动的落实，指出课标的两个突出变化是给“教师的教学和学生的学习”带来的变化。教师在教学方面要提倡单元整体教学，强化数学综合实践活动的落实。学生在学习方面要转变学习方式，主动学习，学会学习，促进深度学习的发生。在评价方面要重视教学的过程性评价，体现“为改进教师的教和学生的学”而评价，强调教学中注重立德树人，核心素养，"四基""四能"；要以"四基""四能"为载体培养核心素养，强调系统掌握基础知识、基本技能、基本方法的重要性。教学中要注重基于情境、问题导向的启发式、互动式、探究式、体验式的数学活动。

心怀家国天下，追求卓越教育。华亿体育(中国)科技股份公司郎宇教授为学员作了《建设教育强国的根本遵循——习近平总书记教育重要论述》的主题讲座，根据新时代新形势分析习仅凭总书记提出的教育重要论述，以更高的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，共同努力推进教育现代化。从“三个传播”“三个塑造”“三个地位”入手，解读了教师为国家发展和民族振兴所发挥的重大作用；从“五人目标”“五育并举”“五唯顽疾”的角度，分析了目前教育面对的重要问题，并分析了相关的策略；从“六个下功夫”“七个第一”的维度对教师的个人发展做出了细致的指导……一共九个方面的内容，郎主任娓娓道来，细致入微，见解独到，充满了对教育的脉脉温情，对教师们的殷切期盼，给学员留下了深刻的印象，也给大家带来极大的鼓舞，心怀家国使命，不断为教育事业贡献力量。

华亿体育(中国)科技股份公司高中数学教研员刘洋老师为学员们分享了《2023年全国新高考Ⅰ、Ⅱ卷的试题特点、命题趋势及复习备考策略》的专题讲座。

刘老师从课程改革和考试评价体系入手，分析了新教育观念的发展趋势，解读了新课程方案的发展过程；带领各位教研组长再读高考评价体系；对考题的新趋势、中学生发展的核心素养等方面分析备考需要，尤其对2023年新高考Ⅰ、Ⅱ卷试题做了详尽解读，揭示了高考试题源于教材、高于教材，提醒教师教学时要深挖教材，拓展教材，为一线教学提供了实施的依据与可行的经典范例。刘洋老师建议在“三新”背景下，要顺应高考命题“价值引领、素养立意、能力为重、知识为基”的变化趋势，就必须变革课堂教学方式，实现真正意义上的由“解题”到“解决问题”的转变,要实行大概念单元教学，落实必备知识，通过情境创设到问题设计再到探究活动的教学过程，精心设计问题链，强调在深刻理解基础之上的融会贯通、让学生掌握原理、结构知识，内化方法、举一反三，引导学生主动探究，达到实现深度学习、提升素养的目的。

培训中，老师们一起走进吉林省实验中学，进行了实地考察学习。周春堂和施丽娜两位老师给学员们带来了两节精彩的示范课，不仅让学生沉浸在高效、深入且实用的课堂学习氛围中，更让在场听课的所有教师受益匪浅。

长春市养正高级中学副校长王占秋作了《新课程背景下构建高中数学高效课堂的前沿分析与案例研究》的专题讲座，点明新课程背景下构建高中数学高效课堂的背景和意义、理论依据、前沿分析和案例研究。她指出在数学课堂教学中，数学教师和班级全部学生都要参与课堂过程之中，且明确学生的主体地位和教师主导作用，要有有效的互动，在对课堂教学内容的讲解上，教师对容易的内容进行讲解，对难的内容进行引导，通过自主、合作交流的方式，让学生当堂消化，在课后教师应该及时对学生所学内容进行延伸、检测和反馈，最终达到教学目标。她提倡在每节高中数学课堂中，教师要充分地对每一个学生进行一个全面的了解，要以学生为主体、自己为主导。对于每一节新课程背景下的高中数学高效课堂之后，都应安排相应的辅导课让学生理解、掌握、巩固，最终应用新学的知识。

东北师大附中的庄乾岭老师《高中数学高考复习策略》的讲座，分别从建立整体复习规划、围绕三大核心主题、提升分析运算能力、发挥各种诊断作用、深刻理解政策信息等角度分享了高中数学高考复习经验。从高考复习的角度，就现行高考命题下一轮复习、二轮复习及三轮复习的侧重点，让大家受益匪浅，给大家提供了很多高效实用的方法和建议。庄老师提出，不仅课要讲好，还要帮助学生认清自己，树信心，知不足。

长春市第六中学的薛红利副校长就《新课程、新高考背景下高中数学教研组及备课组建设》的讲座深度剖析了新课程背景下高中数学教学实践存在的问题。如何围绕高中数学核心素养加强学科建设；新课程、新教材、新高考背景下教材改革两大热点内容的构成，“三新”背景下数学备课组建设中备课组的工作职责和备课组长的价值引领；学科化学术型备课组的建设；“双新”背景下教研组建设中教研组的工作职责，教研组长的能力结构，研究型、学习型教研组的建设等。面对新高考如何解决学科组的集体备课活动安排。同时，薛老师还把本学校的大单元备课统筹设计、集体备课案例分析等活动和我们进行了探讨交流，给数学学科组建设提供了很好的参考和建议。

吉林市第一中学刘波老师就《核心素养导向的单元教学设计实践研究》进行讲座，随着“新课程、新教材、新高考”的持续推进，“教考衔接，以考促教”成为教学中的重要课题，在具体的教学实践中课程设计成为一线教师最重要的功课，聚焦学科核心素养,彰显课程育人价值，已经成为学科教学最重要的导向，大单元教学是落实学科核心素养最主要的途径。刘老师结合吉林一中的大单元实际操作的经历，详细介绍了如何做好“整章--单元--课时”的教学设计、大单元备课统筹设计、集体备课案例分析等活动，给我们的学科组建设提供了很好的方式和建议。

吉林毓文中学的赵冬冬老师的《新课程新高考背景下试题的命制和评价》结合四度（难度、信度、效度、区分度）提出了八个问题并围绕这八个问题，生动的阐述数学命题的5次转变、国家教育发展、改革分析命制理念，并指出命题是快速提升教师素养和高效共研的有效途径之一。赵老师从理论到实践，分析高考试题“考什么，怎么考”，对高考试题的重点进行解读，重点分析“教什么，怎么教”，由书本学习到素养升华，指导老师们进行考试试题的命制等，为教师备考提供了宝贵的经验，令人收获颇多。

吉林省实验中学李景秋老师在专题报告《实施新课标、使用新教材、践行智慧课堂的经验与做法》中结合本学校实际，从“学”“研”“教”三个角度向大家讲解经验与做法，建议教学目标的制定要突出数学学科核心素养，情境创设和问题设计要有利于发展核心素养，整体把握教学内容，促进数学学科核心素养连续性和阶段性，既重视教，更重视学，促进学生学会学习，重视信息技术运用，实现信息技术现代。讲到数学教育方法的核心是学生的再创造时指出，教师不应该把数学当作一个已经完成了的形式理论来教，不应该将各种义、规则、算法灌输给学生，而是应该创造合适的条件，让学生在学习数学的过程中，用自己的体验，用自己的思维方式，重新创造有关的数学知识。用新教材，践行智慧课堂为主题进行讲座。

长春市十一高中张会敏老师作了《实施新课标、使用新教材、践行智慧课堂的经验与做法》专题报告。张会敏老师结合本学校实施新课标使用新教材的做法作出色的分享，以国家课程为依托，以校本课程为补充，立足数学核心素养，提出站位大单元备课，立足小单元教学，强化单课时落地，注重系统性反思四方面内容，为一线教师提供了非常有实效性的建议。指出作为老师只教授学生知识，则只在教导学生读书；传授学生能力，则只在告诉学生如何做事；培养学生素养，才是真正的育人，教导孩子如何做人。强调学科主建、年级主战，努力让核心素养可教、可学、可测、可行，实现核心素养的全面落地。

吉林省实验中学高立东老师作了《信息技术与数学教学的深度融合》的专题讲座，介绍了信息技术在当前高中数学教学中的应用现状，高中数学与信息技术融合的教学实践，高中数学课程与信息技术的融合。高立东老师提出“信息技术与高中课程整合”是一个长期艰巨的任务，需要专家的理论指导，需要广大一线教师的实践，互相进行广泛交流，需要教师们进行创新实验，随着课程整合实验的深入进行，教师教育观念会不断更新，使用信息技术的意识也会不断加强，教学效率必会大大提高，中小学教育改革的进程也必将得到极大的推进。

他讲解了信息技术应用于高中数学教学中的优点，能培养学生的好奇心和想象力，通过信息技术做数学实验，综合训练学生思维能力和培养创新意识，同时进行课堂演示，突破教学重点，可有效地进行课堂分层教学，提高教学效率。

通过此次培训学习，学员们更加明确数学学科核心素养是新课程改革的目标走向。不但要在教育改革中做学习型、研究型的教师，不断拔节成长，更要积极辐射，注重学科教师团队建设，打造一支工作扎实、风格务实的队伍，将最前沿的华亿体育(中国)科技股份公司理念带到省内基础教育第一线。同时此次培训加强了省内高中数学教研组长的沟通交流，以研讨促共建，以协作达共识，为推进各地区高中数学课程改革的实施提供可借鉴的策略。努力构建核心素养导向的高中数学的全面培养的教育体系，助力新高考背景下高中数学教师的专业化发展。