立足单元视角 聚焦关键课例 落实核心素养——吉林省小学数学基于单元整体教学设计关键课教学研讨会在延吉市北山小学顺利召开

为贯彻落实新方案、新课标，推进小学数学课程改革由学科立场向育人立场转型，华亿体育(中国)科技股份公司小学教研培训部于5月23日至24日在延吉市北山小学召开了“立足单元视角，聚焦关键课例，落实核心素养”主题研讨会。华亿体育(中国)科技股份公司小学数学教研员孟范举、延边州教育学院书记杨丽慧、副院长许富家，以及来自全省各市（州）、县（市、区）小学数学教研员、学科骨干教师等500余人参加会议，2.4万余人同步在线收看。

本次教研会由延边州教育学院承办。开幕式上，延吉市北山小学康伟华校长致欢迎辞，欢迎来自全省各地区的教育同仁来到延边，为延边小学数学教学实践把脉问诊、指点迷津。康校长简介了北山小学的课程改革、学科建设、教师培养等方面的理念与实践，表示今后将进一步推进教育改革，探索教师专业化成长的新路径。

延边州教育学院许富家副院长致开幕辞。许院长指出，本次研讨会是基于新课标颁布的大背景，体现延边州小学教研由学科立场向育人立场转型的教研主题会；是吉林省小学数学核心素养导向下的教学实践经验总结、教研成果凝练的推进会；是体现结构化特征的课程内容与单元整体视角下关键课的展示会，对推进吉林省小学数学课程改革有重大意义。

延边州教育学院小学数学教研员夏春玲老师在活动方案解读中指出，本次研讨会以单元整体教学为主题，以落实核心素养为契机，以打造教育共同体为核心，发挥教研担当，聚焦关键课例，落实核心素养，溯源教学之道，厘清教学之法，明晰教学之策，形成教学之见，实现发展型教研，推进效能型教研。

研讨会分为“课堂展示·课例解读”“立足单元·团队展示”“引领赋能·对话共研”等几个部分,依据核心素养的内涵和不同学段的主要表现，结合具体的教学内容，全面分析主题、单元和课时的特征，基于主题、单元整体设计教学目标，围绕单元细化具体课时的教学目标。各团队从2022版数学课程标准出发，在理论与实践双层面共研单元整体视角下的关键课教学，将落实核心素养的理论在实践中探索发展、落地生根。

来自延边州各县市的10位教师做了基于单元视角下的关键课教学展示，体现了10位授课教师对单元整体教学下关键课的领悟与实践，也是8个教研团队集体智慧的结晶，更是8位县(市)教研员新课标理念引领下的实践创新，体现了8个县(市)践行新课标的最新成果。让与会领导与教师深刻感受到了数学核心素养的实践与落实。

延边州8个县市的教研团队展示了单元整体教学设计。立足单元整体，通过单元整体教学做到基础知识求联、基本技能求变、基本方法求通，聚焦关键课例，让学生学得通透、扎实、灵活、丰富，使学生不仅能掌握数学结构之“形”，更能领悟数学结构之“神”，逐步形成联系的、发展的、辩证的数学思维方式，落实核心素养。

在引领赋能、对话共研环节，省教育学院孟范举老师、延边州教育学院夏春玲老师及8个县(市)教研员对话共研，思辨关键课教学。与参会教师共同对话开展单元整体教学是落实新课标要求的结构化、整体性的有效抓手，是实现由知识走向素养的桥梁；更感受到单元整体教学的精髓所在，用整体观念、系统思维来认识和把握数学教学，建构体系，实现减负提质、落实核心素养。

闭幕式上，孟范举老师为本次活动做了总结。她首先对延边州小学数学教研大胆探索、勇于实践的工作作风，以及各研修团队的精彩分享给予高度评价，认为延边州小学教育已经从“四级联动”走向了“全员联动”，把“关键课”作为落实新课标的关键环节，教研思路明晰，在全省区域推进新课标带了好头，探索了一条可行之路。孟老师提出建立一支全员联动的课改推进主力军，发挥教研员、教研团队的攻关作用，指导一线教师“对照新课标，用好现行教材，实现核心素养培育”是各级教研员的责任。最后孟老师结合本次教研会，提出了下一步的工作要求，希望各教研部门要规划好本区域推进的时间点和路线图，不急功进利，在稳中求进、守正创新中逐步落实新课标。

本次活动是小学数学学科在新课标背景下的一次生动实践，有效促进全省小学数学教师队伍、教研体系及教研内容的建设，为全省小学数学学科持续、稳健发展注入动力，开创落实“新方案、新课标”工作的新样态。